06ЗЕЛЁНЫЕ ДРУЗЬЯ ГАЛАКТИКИ

Экологическая проектная деятельность в Детском саду № 6 «КОЛОСОК»

«ЗЕЛЁНЫЕ ДРУЗЬЯ ГАЛАКТИКИ»

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы «Непоседы», родители, воспитатели: Дягилева Лариса Николаевна Меньшикова Ирина Михайловна

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создать условия для ознакомления детей с комнатными растениями; их лечебными свойствами; познакомить детей с фитонцидами - веществами, вырабатываемыми растениями, помогающими оздоровлению окружающей среды, человека; создать условия для работы в лаборатории лекарственных растений, необходимых для питания человека в космосе.

ГИПОТЕЗА: Воспитанники группы, узнав, как могут обыкновенные растения ближайшего окружения помочь здоровью человека, будут, бережнее к ним относится.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

Формировать представления о значении растений в природе и в жизни человека.

Закрепить имеющиеся у детей знания о растениях вообще, о лекарственных комнатных растениях , травяных растениях, о практическом их применении.
Развивать любознательность, наблюдательность, сенсорные способности, речь детей.

Развивать навыки моделирования и экспериментирования.

Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, космического пространства в целом; экологически грамотное поведение в природе.

ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ: Создать в группе зеленый уголок с использованием лекарственных растений, фитонцидных растений; создать на территории участка огород лекарственных трав и цветов.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Осознанное правильное отношение детей к растениям, помогающим здоровью человека.

Сформированные знания о лекарственных растениях.

СПОСОБЫ ОЦЕНКИ: Наблюдения, беседы, анализ продуктов творчества детей.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Справочная и художественная литература.

Наглядный, и иллюстрированный материал (открытки, фотографии, слайды).

Модели «Календарь наблюдений за ростом и развитием растений», «Модель растения», «Составь рассказ или загадку».

Таблички-указатели с названиями растений.

Контейнеры для рассады и хранения лекарственных трав.
Папка для гербариев.
Оборудование для труда (лейка, ведра, грабли).

В проекте принимали участие дети подготовительной группы «НЕПОСЕДЫ».

1 этап.

В марте месяце с детьми были проведены занятия: «Веселый уход за растениями» , на котором дети экспериментальным путем садили лук и верхушки моркови в землю и песок , наблюдали за ними; л «Знакомство с царством растений - травами», была проведена беседа с детьми на тему: «Комнатные растения», изготовление табличек- указателей с названиями растений.

2 этап

Ведение дневника наблюдений, экскурсия в парк, по территории детского сада в течение всего проекта.

3 этап

Дети проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.

В группе для проведения опытов создан экспериментальный уголок, где проводились опыты с водой, песком, глиной, почвой, воздухом. Результаты проведения исследований фиксировались в дневниках наблюдений.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№п/п Мероприятия Ответственный Сроки

1. Сбор литературы о лекарственных Воспитатели январь
растениях: стихи, загадки, пословицы,

поговорки, рассказы, сказки.

2. Подбор комнатных растений, комнатных - Воспитатели февраль-
лекарственных растений, опытно-эксперим. родители март
деятельность: посадка семян лечебных трав,

душистых трав, посадка комнатных цветов, (пеларгонии душистой, каланхоэ - богатых фитонцидами )

3. Экскурсия в аптеку. Воспитатели апрель
Сочинение сказок, загадок о лекарственных родители

растениях.

4. Оформление гербариев лекарственных Воспитатели

Трав. Проведение дидактических игр: родители апрель-

«Что лечит это растение», «Узнай по май

запаху», «Угадай по описанию», «От какого растения часть?». Разучивание стихов, чтение рассказов, загадок о растениях.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Оформление альбома на тему: «Лекарственные растения в детском саду».

КРИТЕРИИ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ:

В апреле месяце началась работа с детьми по теме «КОСМОС» Детей интересовало всё: звезды, планеты, космонавты. Какая она, звездная пыль? Есть ли жизнь в космосе? Дети задавали вопросы на тему: «Есть ли жизнь, вода, растения на разных планетах?». Эта тема заинтересовала и нас, воспитателей.

Оказывается, на борту космического корабля есть мини-оранжерея, где растут не только лекарственные растения, зелень-петрушки, укроп, лук, чеснок, но и растения, богатые фитонцидами - комнатные растения.

Что такое фитонциды?

Фитонциды - это вещества, продуцируемые растениями, являются важным фактором иммунитета растений. Одна из важнейших особенностей фитонцидов - специфичность их действия. Даже в микроскопических дозах они могут задерживать рост и размножение одних микроорганизмов, стимулировать рост других и играть существенную роль в регулировании состава микрофлоры воздуха, почвы и воды.

Различают летучие и нелетучие фракции фитонцидов. Первые выделяются надземными частями растений в атмосферу, подземными частями в почву, водными растениями - в воду, вторые (нелетучие) - находятся во внутритканевом соке растений. Значительного улучшения состояния воздуха помещений можно добиться, озеленяя их определенными растениями. Под воздействием летучих выделений некоторых видов растений общее число микроорганизмов в помещениях снижается на 70 - 80%, что зачастую эффективнее технических средств очистки воздуха. У людей, находящихся в атмосфере летучих выделений растений, увеличиваются защитные силы организма, нормализуются

процессы возбуждения и торможения в коре больших полушарий головного мозга, повышается работоспособность, выносливость при физических нагрузках. Наибольшее количество летучих веществ и наиболее интенсивно наиболее выделяют молодые органы растений в зимне-весенний период.

Использование фитонцидных комнатных растений для оздоровления игровых помещений детских садов.

Вы, наверное, замечали, что в лесу очень легко дышится - воздух там живой. Так же и в оранжерее. И если вы поставите те же растения у себя в помещении, то воздух станет таким же чистым и живым. В настоящее время микробная обсемененность воздуха в детских учреждениях очень высока. Анализ результатов обследований качественного и количественного состава воздушной микрофлоры помещений детских садов Новосибирска показал, что превышение нормы вредных веществ в дошкольных учреждениях наблюдается в 2-3 раза, а в некоторых в 5 раз, при чем патогенные штаммы стафилококка составляет 60-70% от общего числа микроорганизмов воздуха.

За десять лет экспериментальной работы, которая заключалась в проверке биологического метода оздоровления человека с помощью фитонцидных растений, были получены следующие результаты: число микроорганизмов уменьшилось в 3,5 раза, число колоний стафилококка на 92%.

Летучие выделения некоторых видов растений оказались эффективнее технических средств очистки воздуха на 70-80%. Таким образом роль использования фитонцидных растений заключается в обезвреживании среды и доочистке воздуха с помощью растений от вредных физических и химических загрязнений путем осаждения и поглощения загрязнителей.

Следующая >

Приветствуем всех, кто является нашими воспитанниками и родителями, а также всех гостей сайта. Мы вам рады!